{"id":7785,"date":"2016-11-24T17:29:56","date_gmt":"2016-11-24T17:29:56","guid":{"rendered":"https:\/\/saletto.com.br\/edu\/?p=7785"},"modified":"2020-09-18T12:23:28","modified_gmt":"2020-09-18T15:23:28","slug":"opiniao-educacao-profissional-em-tempos-de-crise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/saletto.com.br\/edu\/opiniao-educacao-profissional-em-tempos-de-crise\/","title":{"rendered":"OPINI\u00c3O: Educa\u00e7\u00e3o profissional em tempos de crise"},"content":{"rendered":"

* Jos\u00e9 Mateus Bido<\/strong><\/p>\n

Como encarar a educa\u00e7\u00e3o profissional, herdeira de grandes cr\u00edticas sobre sua forma de oferta, em tempos de crise econ\u00f4mica?<\/p>\n

\u00c9 fato que a forma\u00e7\u00e3o profissional deve ser compreendida como um processo que integra a forma\u00e7\u00e3o humana, cidad\u00e3, cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica em face dos diferentes setores da produ\u00e7\u00e3o humana, pelo trabalho. Para entender de outra maneira, as novas gera\u00e7\u00f5es precisam ser preparadas para que a sua inser\u00e7\u00e3o no processo produtivo fa\u00e7a parte de um planejamento institucionalizado. Por outro lado, para que a condi\u00e7\u00e3o produtiva seja mantida, as gera\u00e7\u00f5es produtoras precisam entender que a atualiza\u00e7\u00e3o, o aperfei\u00e7oamento e a forma\u00e7\u00e3o continuada s\u00e3o necess\u00e1rios.<\/p>\n

As institui\u00e7\u00f5es criadas para a oferta de forma\u00e7\u00e3o profissional podem assumir duas posturas diante da crise econ\u00f4mica: a) para que haja crescimento produtivo e, consequentemente, desenvolvimento da economia, pode-se optar pela oferta aligeirada de pessoas que venham preencher os v\u00e1cuos produtivos; b) flexibilizar a forma\u00e7\u00e3o, criando a condi\u00e7\u00e3o de adapta\u00e7\u00e3o do trabalhador ao meio produtivo.<\/p>\n

Estas posturas formativas atendem, em parte, ao processo produtivo, se houverem ofertas de campos de trabalho. Em n\u00e3o havendo, a Forma\u00e7\u00e3o Profissional precisa estabelecer crit\u00e9rios que projetem este agente produtivo (trabalhador) diante das condi\u00e7\u00f5es de gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda. Em outras palavras, \u00e9 preciso formar a nova gera\u00e7\u00e3o e educar as demais com perspectiva de an\u00e1lise ampla sobre o mundo do trabalho. Isso significa dizer que \u00e9 oportuna a condi\u00e7\u00e3o proativa dos trabalhadores, no sentido de serem perspicazes frente a eventuais situa\u00e7\u00f5es de crise. \u00c9 aqui que a condi\u00e7\u00e3o de emprego e de trabalho se diferenciam. Emprego \u00e9 um meio pelo qual, mediante contrato de trabalho, um agente produz em troca de um sal\u00e1rio. Trabalho, em linhas gerais, \u00e9 a a\u00e7\u00e3o produtiva do homem, tendo o resultado financeiro com a oferta daquilo que \u00e9 demanda da comunidade.<\/p>\n

\u00c9 dever, portanto, da educa\u00e7\u00e3o profissional, preparar pessoas para o mundo do trabalho, o que extrapola os horizontes do emprego. Trata-se de uma prepara\u00e7\u00e3o com leitura cr\u00edtica, a qual \u00e9 determinante para que o trabalhador, ao entender a din\u00e2mica do meio produtivo em que est\u00e1 inserido, possa responder conscientemente pela sua a\u00e7\u00e3o criadora (trabalho) para que n\u00e3o pere\u00e7a diante das condi\u00e7\u00f5es do \u201cmercado produtivo\u201d. \u00c9 nesta perspectiva que a Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia se coloca diante da forma\u00e7\u00e3o da pessoa para o mundo do trabalho. Para a supera\u00e7\u00e3o da crise \u00e9 necess\u00e1rio um sujeito que estude, planeje, pense criticamente e aja de maneira a dar respostas aos desafios que ela mesma coloca sobre si. \u00c9 possibilitar que a pessoa seja aut\u00f4noma diante da crise e n\u00e3o aut\u00f4mata. Aut\u00f4noma \u00e9 a atitude de buscar alternativas produtivas. Aut\u00f4mata \u00e9 a atitude de esperar pela solu\u00e7\u00e3o do problema, dada por outra pessoa ou institui\u00e7\u00e3o.
\nFonte: Jos\u00e9 Mateus Bido – Referenciado In:- http:\/\/institutofederal.mec.gov.br\/<\/p>\n

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