Desenvolva sua capacidade de lecionar melhor e obter o sucesso ao transmitir o conhecimento para seus alunos e espectadores. Veja as 5 dicas que v\u00e3o te ajudar:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
1 – Incite, n\u00e3o informe<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Uma boa aula n\u00e3o termina em sil\u00eancio, ou com os alunos olhando para o rel\u00f3gio. Ela termina com a\u00e7\u00e3o concreta. Antes de preparar cada aula, pergunte-se o que voc\u00ea quer que seus alunos aprendam e fa\u00e7am e como voc\u00ea os convence disso?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Olhe em volta, descubra o que pessoas, nas mais diferentes profiss\u00f5es, fazem para conseguir a aten\u00e7\u00e3o dos outros. Por exemplo, ao fazer um resumo de uma mat\u00e9ria, n\u00e3o coloque um “t\u00edtulo”.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n 2 – Conhe\u00e7a o ambiente<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Voc\u00ea nunca vai conseguir a aten\u00e7\u00e3o de uma sala sem a conhecer. Onde moram os alunos e como eles vivem – quem vem de um bairro humilde de periferia n\u00e3o tem nada a ver com um morador de condom\u00ednio fechado, apesar de, geograficamente, serem vizinhos. Quais informa\u00e7\u00f5es eles tiveram em classes anteriores, quais seus interesses. Mesmo nas primeiras s\u00e9ries cada pessoa tem suas prefer\u00eancias e o grupo assume determinada personalidade.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n 3 – No final das contas (e no come\u00e7o tamb\u00e9m)<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n As partes mais importantes de uma aula s\u00e3o os primeiros 30 e os \u00faltimos 15 segundos. Todo o resto, infelizmente, pode ser esquecido se voc\u00ea cometer um erro nesses momentos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Os primeiros 30 segundos (principalmente das primeiras aulas do ano ou semestre) s\u00e3o um festival de conceitua\u00e7\u00e3o e de c\u00e1lculo dos discentes. Mesmo inconscientemente, eles respondem \u00e0s seguintes quest\u00f5es:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n E isso, muitas vezes, sem que voc\u00ea tenha aberto a boca.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n 4 – Simplifique<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Voc\u00ea certamente j\u00e1 presenciou esse fen\u00f4meno em algumas palestras: elas acabam meia hora antes do final. Ou seja, o apresentador fala o que tinha que falar, e passa o resto do tempo enrolando. Ou ent\u00e3o, pior, gasta metade da apresenta\u00e7\u00e3o com piadas, truques de m\u00e1gica, hist\u00f3rias pessoais que levam \u00e0s l\u00e1grimas, “compre meu livro” e aparentados, e o assunto, em si, \u00e9 s\u00f3 apresentado no final – se isso.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Por isso, uma das regras de ouro de uma boa aula \u00e9 – simplifique, tanto na linguagem como na escrita. Caso real: reuni\u00e3o de condom\u00ednio na praia, uma senhora reclamava que sua TV n\u00e3o funcionava direito.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Explicaram-lhe que era necess\u00e1rio sintonizar em UHF. Ela ent\u00e3o perguntou para qu\u00ea a diferen\u00e7a entre UHF e VHF. Um vizinho prestativo passou a discorrer sobre diferen\u00e7as na recep\u00e7\u00e3o, como uma transmiss\u00e3o poderia interferir na outra, nas caracter\u00edsticas geogr\u00e1ficas… Ela continuava com aquela cara de quem n\u00e3o entendia nada. At\u00e9 que um garoto resumiu a quest\u00e3o em cinco letras:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n “AM e FM.”\u00a0 Escrever e falar da maneira mais simples poss\u00edvel n\u00e3o significa suavizar a mat\u00e9ria ou deixar de mencionar conceitos potencialmente “espinhosos”. Use e abuse de exemplos e analogias. Divida a informa\u00e7\u00e3o em blocos curtos, para que seja melhor assimilada.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n 5 – Ponha emo\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Certo, voc\u00ea tem PhD naquela \u00e1rea, pesquisou o assunto por meses a fio, foi convidado para dar aulas em faculdades europ\u00e9ias. Mesmo assim, seus alunos podem n\u00e3o prestar aten\u00e7\u00e3o em voc\u00ea. Segundo estudos, o impacto de uma aula \u00e9 feito de:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Apoiar-se somente na mat\u00e9ria \u00e9 uma forma garantida de falar para a parede, j\u00e1 que grande parte dos alunos estar\u00e1 prestando aten\u00e7\u00e3o em outra coisa. Treine seus gestos, conte hist\u00f3rias, movimente-se com naturalidade. Passe sua mensagem de forma intererssante.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Para o bem e para o mal, voc\u00ea d\u00e1 aula para a gera\u00e7\u00e3o videoclipe. Pessoas que foram criadas em frente aos mais criativos comerciais, em que videogames mostram realidades fant\u00e1sticas. Entretanto, a tecnologia deve ser encarada como aliada, e n\u00e3o inimiga – apresenta\u00e7\u00f5es multim\u00eddia, aparelhos de som, videocassetes – tudo isso pode ser usado como apoio \u00e0 sua aula.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
“Ahhh, entendi.”<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n