Segundo informa\u00e7\u00f5es divulgadas pela Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Treinamento & Desenvolvimento (ABTD) na 12\u00aa edi\u00e7\u00e3o da pesquisa “O Panorama de Treinamento do Brasil”, o mercado se mant\u00e9m consistente e em crescimento. No \u00faltimo ano o investimento total no setor em empresas acima de 1.001 a 5.000 colaboradores foi de R$ 1.488.747 enquanto que em companhias acima de 5.001 pessoas no quadro de funcion\u00e1rios o valor dedicado foi de R$ 5.775.902, o que mostra um aumento de 21% em rela\u00e7\u00e3o a 2016. A partir desta an\u00e1lise, a dica da organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 preparar-se para o ganho de demanda de trabalho e focar nas a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas.<\/p>\n
Contudo, quando se trata de desenvolver um treinamento atrativo e eficaz, os profissionais acabam por passar horas em tentativas frustradas em frente ao computador. Afinal, a teoria \u00e9 sempre mais f\u00e1cil do que a pr\u00e1tica. Neste cen\u00e1rio, surge o “Design de Aprendizagem”. O termo consiste em um conjunto de conhecimentos de enorme envergadura que mapeia e define a melhor forma de transmitir determinado conhecimento n\u00e3o com base no conte\u00fado em si, mas, principalmente levando em conta o p\u00fablico-alvo de determinada mensagem. Antes conhecido como “Design Instrucional”, o Design de Aprendizagem ganhou a nova nomenclatura muito em fun\u00e7\u00e3o dos esfor\u00e7os que alguns dos especialistas refer\u00eancias na \u00e1rea, caso dos executivos \u00e0 frente da SG – Aprendizagem Corporativa, fizeram ao longo dos \u00faltimos anos ao quebrar determinados tabus e, efetivamente, posicionar as pessoas no centro da estrat\u00e9gia de desenvolvimento humano.<\/p>\n
Neste contexto, uma certeza tem guiado os passos de Flora Alves, uma das maiores especialistas em desenvolvimento humano do pa\u00eds, ao longo dos \u00faltimos 15 anos: \u00e9 poss\u00edvel encurtar o processo de constru\u00e7\u00e3o de um treinamento ao optar por uma abordagem assertiva e simples, sem jamais ser simplista ou reduzir o prop\u00f3sito da causa a uma mera atividade protocolar entre o transmissor e o receptor do conte\u00fado em quest\u00e3o.<\/p>\n
“O nosso principal ativo \u00e9 a abordagem descomplicada, emp\u00e1tica e colaborativa. \u00c9 a isso que o chamado ‘Design de Aprendizagem’ se refere em oposi\u00e7\u00e3o ao design instrucional tradicional”, afirma Flora.<\/p>\n
Ainda de acordo com a especialista, \u00e9 preciso que as equipes transformem o modelo mental existente, buscando inovar e inspirar novas ideias. “Fala-se muito em disrup\u00e7\u00e3o, o que \u00e9\u00a0algo extremamente bem-vindo, por\u00e9m, n\u00e3o devemos encarar tal miss\u00e3o como algo\u00a0complicado, distante de nossa realidade. \u00c9 totalmente poss\u00edvel transformar as\u00a0pessoas e a cultura organizacional em si com a motiva\u00e7\u00e3o e abordagem corretas.<\/p>\n